【童真南湾营】批注式阅读 多元化思考——南湾营小学“童学课堂”系列研究课265期

  萧萧落叶送残秋，煦煦暖阳迎冬来。11月17日上午，南湾营小学“童学课堂”研究课如期而至，本次由高林平老师执教。

高老师执教的是四年级上册《陀螺》一课。在教学中，高老师首先抓住本课“自豪、溃败、荣誉”等生字词，并且通过字义区分多音字“旋”的读音，利于孩子们正确流利地朗读课文。接着她围绕“陀螺”这一线索词，引导学生们概括文章的主要内容，整体感知课文的主要内容。孩子利用关键词，快速浏览课文概括出“说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺”主线。

最后，高老师让学生们围绕童年的陀螺，体会作者的心情变化，画出相关语句，在旁边作批注。在自主探究的过程中，学生根据黑板上批注方法的提示，结合自己的理解，从疑问处、生动处、类似处、启发处四个方面对这一课进行发现、感悟和点评，并直接在文中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的现实感情，从而获得自我发展。

本次“童学课堂”高老师加强对学生进行批注式阅读能力的培养，并通过批注式阅读成果的展示来引导学生们进行有深度的阅读，有个性的阅读，有收获的阅读。听课的老师们也时而沉默思考，时而互相交流心得，书香缭绕，气氛融洽。

文/图：余雨