【童真南湾营】细研珠算课 聚力共成长——南湾营小学数学组校本教研（196）

暮春四月，惠风和畅，校园里处处洋溢着清新的气息。为进一步提升珠心算课堂教学质量，促进教师专业成长，2026年4月15日，南湾营小学数学组全体老师齐聚阶梯教室开展本周的校本教研活动，老师们围绕董智老师执教的《减8的退位减》珠心算一课展开深入研讨。

活动伊始，董老师结合课堂实际，从教学目标、教学环节设计、教学方法运用等方面，对本次《减8的退位减》授课内容进行详细阐述。她清晰展现了课堂设计的整体思路与教学理念，重点讲解了如何借助情境导入、实拨演示、分层练习等环节，引导学生掌握“退1加2”的拨珠方法，将珠心算与数学知识深度融合。随后，同年级组的黄娴老师针对前两次磨课过程中的调整、优化及收获进行了分享，梳理了课堂环节优化、学生实操训练等方面的改进思路，为本次教研活动奠定扎实基础。

在评课环节，大家各抒己见，对董老师的课堂给予充分肯定，并提出针对性建议。

何老师表示，董老师的课堂紧扣珠心算教学特点，环节划分清晰、层次递进合理。课堂以“12颗草莓，吃了8颗，还剩几颗”的生活情境引入课题，搭配屏幕上可爱的动画素材，成功激发学生学习兴趣，让抽象的珠算知识更具趣味性与连贯性。仇老师认为，董老师教学环节设计科学，符合一年级学生认知规律，课堂以珠像图为载体，通过“看珠说数”、“空拨画珠”等活动，扎实推进学生珠心算能力培养。

张主任提出要进一步整合课堂环节，将“试一试”与练习环节融合，通过学生自主填数、自主操作，丰富课堂素材，同时降低课后综合闯关题难度，贴合学生学情，让更多学生获得学习成就感。

活动最后，余校长对董老师的课堂进行总结点评。她肯定了课堂教学中的亮点与创新，结合评课建议，对后续教学优化方向提出具体要求：一是要优化课堂时间分配，整合环节提升效率；二是要强化算理与算法融合，通过动态珠像演示突破教学难点；三是要落实日常训练，将珠心算练习融入课前、课后，实现“一课一练、每日一练”。

此外，张主任还围绕本学期珠算节活动、学生竞赛等工作的开展，从活动策划、流程安排、任务分工等方面进行详细部署，号召全体珠心算教师认真组织、周密筹备，引导学生积极参与，保障各项活动圆满落地。

此次教研活动，有效促进了教学经验的分享与教学思路的拓展。未来，我校将持续开展常态化珠心算教研活动，深耕课堂教学，助力教师专业成长，推动学校珠心算教育教学质量不断提升。

图/文：董智

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