【童真南湾营】苹果树上的拼音精灵“Z C S”——南湾营小学“童学课堂”系列研究课308期

风入蒹葭秋色晚，气冷露凝雁南归。10月26日，金美红老师为语文组的老师们带了一节精彩的拼音教学课例。

课堂上，金老师亲切的语言如春风般轻抚着班级里每一位小朋友和老师们的心。金老师通过小儿歌导入，复习了之前学过的拼音。接着创设情境，以声母zcs和韵母i交朋友的形式引出整体认读音节zi、ci、si，并通过不同的打招呼的方式让学生感受声母和音节在读法上的区别。听得清还要读得准，金老师给小朋友们带来了一课大大的“苹果树”，一下子就调动了小朋友们的积极性，读准“苹果”上的声母和音节才能顺利摘到苹果，寓教于乐，让小朋友们在游戏中很好地区分了声母和音节的不同读法。“小朋友，你们看，要是给这些整体认读音节加上‘声调小帽子’，该怎么读呢？”小朋友们纷纷高高举起了小手，一列又一列小火车在录播教室开了起来，清脆悦耳的朗读声也在教室中回旋……金老师的课堂不仅教学环节轻松愉快，还很关注一年级小朋友的课堂常规，小口令不断，从发言站姿、发言声音、读书姿势、写字姿势等不同方面表扬声不断，帮助小朋友们培养良好的学习习惯。

整节课充分调动了小朋友们参与活动的积极性，字母卡片的使用，使小朋友们在轻松愉快的氛围中学会了拼音，多样化的朗读，既彰显了语文教学形式的丰富性，又润物细无声般的突破了教学重难点，完成了教学目标，取得了较好的教学效果。

图/文：韩静