【童真南湾营】悦读小古文 学做小智童——小学语文“1+X”群文拓展阅读暨“童学课堂”系列研究课第406课

为了引导学生更好地进行群文阅读，贯彻新课标对学生语文核心素养的提升要求。2023年5月23日上午，南湾营小学语文组围绕南京市十三五规划课题《小学语文“1+X”群文拓展阅读的课例研究》开展校本教研活动，南湾营小学郑鹏馨老师给大家带来了一节《文言文中的智童》群文阅读课。

本节课设计巧妙，大胆选材、创新。郑老师从刚学习的《杨氏之子》导入，相机进行学习文言文方法的指导。接着带领学生们学习《曹冲称象》，郑老师的教学环节层层递进，先让孩子通过读读准字音，接着读出停顿。在此基础上，让孩子们借助注释把握文章大意，最后让孩子们通过对关键句的把握感悟人物形象，再次进行齐读。生自由读再到指名读再到最后的齐读，每一次的朗读都带着问题，带着目的去读，让学生真正学有所获。

在一同学完《曹冲称象》后，郑老师进行了关于小古文阅读的方法提炼，通过“四读法”的引入，让孩子们小组合作独立学习《徐孺子赏月》和《文彦博灌水取球》两篇小古文。孩子们积极投身课堂讨论之中，在小组发言中也大胆展示，每一位小组成员都有话可说，这样的课堂赢得了每一位老师的称赞！

教无定法，贵在得法。相信在“童学课堂”的每一次学习和展示中，每一位老师都能够学有所获、学有所得，形成真正属于自己的教学风格，在自己的专业成长上取得更好的成绩。

图：丁豪

文：丁豪

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