【童真南湾营】着眼问题情境 赋能信息课堂——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第461期

五月的初夏，细听花开，静谧心灵。2024年5月22日上午，南湾营小学综合组教师齐聚信息教室，共同聆听刘卫老师带来的研究课《设置动画效果》。

好的开始是成功的一半，导入在一堂课中起到的作用是至关重要的。刘卫老师通过创设《狐狸和乌鸦》这样一个故事情境，充分调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，接着让学生对比动态与静态的演示文稿让学生感受动画效果带来的展示效果，引出《设置动画效果》的课题，为后面“自定义动画”的教学作铺垫。

新课改理念下的课堂，需要彰显学生的主体地位。刘老师创设了一个又一个的“问题情境”， 正所谓“学起于思，思源于疑”，从学生遇到的问题入手，引出一个个学习任务，通过启发、引导，让学生们自主探究，借助学件找到解决问题的方法。学生在刘老师的引导下，不仅顺利完成任务，也掌握了相应的知识。最后，在能力提升环节，刘老师提供了《狐狸与乌鸦后传》的学习支架，学生将所学的知识进行综合应用，同时在汇报环节也给学生提供了一个表达、交流的机会，鼓励他们敢讲敢说。这样在轻松和谐的学习氛围中，学生们时刻都能保持良好的学习心境，从而大大地提高了课堂效率。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。刘老师的研究课让我们受益匪浅，我们在听课研课中交流反思，在研讨中不断成长，全面提升课堂质量。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍