【童真南湾营】以“案”启智，以学促思——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第534期

梧叶飘黄，寒意初透。2025年11月18日，南湾营小学全体语文教师齐聚阶梯教室，聆听张思敏老师带来的《我要的是葫芦》。

课堂伊始，张老师创新采用“葫芦凋落案”情境导入，通过“小叶侦探”AI语音求助，瞬间点燃学生的学习热情，随后宣布成立“专案组”，以“查明葫芦凋落真相”为任务主线，让学生带着使命感投入学习。在“梳理案件信息”环节，她以“采集关键证据”游戏形式，通过带拼音读、去拼音读、开火车读等多样化方式，帮助学生轻松掌握“葫、芦、蚜”等生字新词，夯实基础。

接着，张老师引导学生分别勘察“案发前”与“案发后”的课文场景，通过朗读指导、概念辨析、师生合作绘图等方式，让学生直观感受葫芦从枝叶繁茂到凋零掉落的变化。她紧扣文本细节，抓住“每天看几次”“慢慢地变黄”“一个一个都落了”等关键词句，引导学生体会种葫芦人的喜爱之情与最终的惋惜之感，同时巧妙渗透反问句、感叹句与陈述句的语气差异，落实教学重点。

课堂尾声，张老师通过复述巩固知识，引导学生提出疑问形成认知，并预告下节课“审讯当事人”的悬念，持续激发学生的探究欲望。在书写指导环节，她遵循“看结构、看宽窄、看重点笔画”的方法，细致指导“棵、种”等生字书写，培养学生良好的书写习惯。

整堂课以学生为中心，将知识学习与趣味探究深度融合，不仅让学生掌握了生字词与朗读技巧，更在潜移默化中懂得“事物之间相互联系”的道理，充分展现了童学课堂“寓教于乐”的教学理念，获得在场师生一致好评。

图/文：余雨

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍