【童真南湾营】AI赋能学习 合作共促成长——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第551期

春风拂面，春意盎然。2026年3月31日，南湾营小学全体语文教师齐聚阶梯教室，一起聆听了高林平老师带来的童学课堂《小虾》。

课堂伊始，高老师通过阅读提示来引入课文学习，自然的过渡，带领学生迅速进入学习情境。接着她带领学生开展了学习活动一：自主读文，初步感知。高老师先让学生自由大声地朗读课文，再巧妙的引入AI班级小管家，让他介绍学习任务和学习要求，并归纳出同学们错的多的字词，进行难写易错字的学习，让学习更有针对性。字词梳理过关后，高老师还引导学生回忆如何概括段落大意，引导学生通过找中心句和直接摘录来操作。

在学习活动二：合作品读，细看小虾环节里，高老师让学生把描写小虾细致生动的语句画下来，并分小组开展自学、共学、展学活动，充分调动学生学习的主动性和积极性。上台展示的小组声音响亮，表现优秀，展现出了不错的小组合作成果最后再带领学生品读描写小虾动作的词语和句子，让学生感受小虾的调皮。

整节课，高老师把AI赋能融入课堂，充分调动学生学习的积极性，又通过优美生动的思维导图引领学生学习。另外小组合作的开展也非常自然有效，给全体语文教师在教学方面带来很多的启发和思考。

图/文：张沁园

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍