【童真南湾营】研思并进 深耕课堂——南湾营小学语文组校本研修（207）

为提升教师专业素养，夯实语文教学常规，2026年5月26日，南京市南湾营小学语文组老师齐聚一堂，开展了一场主题鲜明、内容扎实的校本研修活动。

首先全体教师围绕陈谐老师《手指》一课开展深度教学研讨。陈老师阐述了整体教学思路：本节课紧扣语文要素，以“感受语言幽默”为教学主线，巧用丰子恺漫画创设情境、导入新课。课堂以字词检测、文本梳理为基础，借助表格梳理五指姿态与性格特点，聚焦大拇指重点语段，采用“自学—互学—展学”的学习模式，引导学生品读语言，赏析拟人、对比、欲扬先抑等写作手法，体悟作者风趣的表达风格，并将生字书写指导融入课堂，实现识字教学与文本品读有机融合。

评课交流环节，各位教师充分肯定本节课教学设计主线清晰、环节层层递进，立足以生为本的教学理念，有效调动学生课堂主动性与探究性，扎实落实阅读教学目标。同时大家提出优化建议：可以抓住文中有意思的语句品读，让学生更全面、整体地感受文本幽默诙谐的语言特色。

随后外出教研老师进行了学习分享。李晓琴老师分享了研训员黄文峰老师关于“锚定衔接，梯度进阶”活动的相关要求：二年级教学要抓实识字、朗读、随堂练与表达训练，筑牢语文根基；三年级则需要可视化工具梳理文本、聚焦汉字规律教学、坚持生活化习作，循序渐进提升学生的语文素养与思维能力，实现学段间的无缝衔接与学生的稳步成长。付敏老师传达了研训员陈瑶老师关于“和合共生”理念的解读，我们要构建起“唤醒—扎根—创造”的完整链条，不仅要借助诗乐融合、AI赋能创新教学模式，更要让学生在发现美、感受美、创造美的过程中，让美育浸润成为师生共同成长的精神底色。

活动最后，教研组开展了教学“六认真”专项检查，重点对学生《习字册》的书写情况进行细致核查，引导教师重视书写教学，抓实练字常规，帮助学生养成良好的书写习惯，明确后续生字的规范书写与整体书写习惯的培养。

教研无止境，笃行促成长。本次校本研修活动，不仅为教师搭建了交流学习的平台，提升了课堂教学能力与教研反思能力，更进一步规范了教学常规管理。未来，我校语文教研组将持续深耕课堂，以教研为抓手，以常规为保障，不断探索语文教学的新思路、新方法，助力学生语文素养稳步提升，推动学校语文教学工作高质量发展。

图/文：张青

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍