【童真南湾营】研析教材明方向 磨课研讨促深耕——南湾营小学数学组校本教研（203）

一叶知秋意，研思促成长。为准确把握新课标理念，优化课堂教学设计，2026年9月9日南湾营小学全体数学教师齐聚会议室开展以“新旧教材对比解读”为主题的集体备课活动。

活动前半部分，吴海梅老师围绕苏教版五年级上册新旧教材对比展开分享交流。吴老师对照新旧教材，从单元架构、内容增删、例题设计等方面细致解读新版教材变化。新版教材重组单元结构，删减部分内容，新增图形的运动、观察组合体等内容，更加重视学生空间观念与动手实践能力的培养；调整部分知识编排顺序，弱化解题技巧的重复训练，侧重数量关系感知与代数思维启蒙，突出知识之间的关联整合。接着张春梅主任建议数学组的老师们可以提前熟悉各年级新教材的内容，打通学段知识链条，明晰教学重难点，为后续各项教研活动有序开展做好充分铺垫。

活动后半部分，由秦利老师分享珠心算研究课《认识1、2、3、4、0》的教学设计思路。本课依托童趣情境与算盘教具，把认数、拨珠、写数相结合，借助数一数、拨一拨、说一说等活动，帮助学生建立数感，理解1、2、3、4以及0的数量含义，感知“0表示一个也没有”，同步落实数字书写教学。

随后，组内教师进行集体研讨，针对本节课各教学环节提出优化修改建议。大家围绕算盘操作示范、课堂提问设计、学生表达引导、课堂活动时间分配、练习梯度设计、课堂评价等细节各抒己见，共同打磨教学环节，优化情境创设，完善教学设计。

本次集体备课，融教材研读与课例研磨于一体，实现经验共享、思维碰撞。老师们进一步理解新教材编写意图，明晰珠心算启蒙课堂的育人价值。后续，数学组的老师们将把本次教研成果落地课堂，立足核心素养，持续打磨教学，助力学生成长。

图/文：徐珊

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍