【童真南湾营】名师公益培训，让儿童写作向新教育更深处漫溯 ——记南湾营小学语文教师参与“儿童写作培训”公益讲座活动

新教育认为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。多年以来，新教育以“营造书香校园”行动来推广阅读的力量。写作作为阅读与思考的结晶，对于儿童的教育生活也有不容忽视的地位。3月26日，南湾营小学语文组全体教师参与了“儿童写作培训”公益讲座活动。

上午场由全国著名特级教师、苏州教育名家管建刚老师带来了《我的作文训练系统》专题讲座。管老师强调儿童写作的核心能力就是写故事的能力。小学阶段的写作从故事切入是最基础、最需要，也是最容易被学生接受的。管老师建立的作文训练系统即故事力训练系统。如何训练故事力呢？管老师主要从以下几个方面入手：“说话力”训练 、“敏感力”训练、“特写力”训练、“构思力”训练、“思考力”训练、“语言力”训练。在本次讲座中，管老师主要就“说话力”训练和“敏感力”训练进行了深入浅出的详细阐述，一个个具体案例的分享，一个个具体可行的做法，为我们一线语文老师指点迷津，提供了具体的操作方法。

下午场的活动依然充实精彩，干货满满。第一场讲座是浙江省杭州市谷里书院的张祖庆特级教师带来的《学作文，名师就在你的书架上》。讲座伊始，张祖庆特级教师由一本名为《大家教给我的》绘本说起，告诉我们，我们可以向大自然学习，向身边的长辈、朋友学习，向周围的一切学习。其次，语文学习也需要长期的读书浸泡，学写作，你的书架上就有你的老师。张祖庆老师还认为要想写作，可以先从“读中仿写”开始，进而达到“自由表达”。那，究竟该怎样做呢？张老师认为要跟着文学学写作，跟着名著学写作。接着张祖庆特级教师举了林黛玉教史湘云学写诗的例子深入浅出的讲解究竟该如何学习写作，那就是要找名家、名篇学习。最后，张祖庆老师用几个特点鲜明的例子引出写作密码：“机关枪说话法”——塑造人物性格；“借助语气词”——夸张来渲染；“切换快镜头”——紧张刺激的故事。

第二场是由杭州市临平区光华外国语学校小学部徐雪明校长带来《小学作文：从“会写”到“写好”》的讲座。徐老师一开始就指出：根据语文课程标准中不同年段中关于“写作”的要求，“会写”是写作的最低标准和要求，会写要从内容、方法、开始，从“习”的角度开始写作。接着徐雪明老师提出：一是学习要从“学”到“习”，先学再习，要从模仿学习开始；二要强调“习”，“习”是“演习”，“习”成为一种情境化的习操；三是“习”是练习，不止一次地下笔练习。习作的不二法门就是把这三种“习”进行有机结合。最后，徐老师的讲座中还强调老师要让学生们在会写的前提下，一定要让学生学会“习”。

最后一场讲座是江苏省吴江实验小学的徐栋老师带来的《儿童写话的秘密》。在徐栋老师看来，在低年级儿童中，写话是十分重要的。但儿童说话往往是没有中心的，没有主题的，搭配不当的，语序混乱的。那怎样才能让儿童在写话时避免以上问题呢？徐栋老师指出首先要让儿童有表达交流的自信、对写话有兴趣、留心周围事物。其中，写话的兴趣是最重要的，自信要先于兴趣，可以用积分奖励、出版写话周报激发儿童的写作兴趣。其次，生活化写话优于看图写话。儿童的写话要贴近生活，不应把看图写话作为写话的唯一素材。

人而无文，其志必愚。四场讲座，四位老师，带来四场精彩纷呈的儿童写作教学盛宴，开启了老师们对儿童写作教学的思考之门，相信南湾营小学语文组的老师们必定会把今日的讲座内容化为写作教学方法，为以后的儿童写作教学打下坚实的基础。