【童真南湾营】“复”之有道，“习”之有效—南湾营小学英语组校本研修（58）

六月夏意浅，教研氛围浓。2025年6月6日，南湾营小学英语组教师齐聚三楼会议室，围绕吴婷老师执教的四年级下册U5-8词汇复习童学课堂展开深度教研。此次活动以课例为载体，聚焦复习阶段教学策略优化，为英语组教研注入新活力。

吴婷老师的词汇复习课以语用理念为引领，巧妙整合单元核心词汇，通过情境创设、游戏互动、分层练习等多元形式，将枯燥的词汇复习转化为趣味探究。课堂中，学生通过Let’s talk, Let’s guess,Let’s listen,Let’s think等活动，在沉浸式体验中夯实词汇基础，学生们展现出浓厚的学习热情与高效的知识吸收能力。

课后研讨环节，吴婷老师首先分享课程设计理念：“复习课不仅是知识回顾，更应通过童趣化设计激活思维，让学生在运用中深化理解。”随后，组内教师从教学目标达成、学生参与度、策略有效性等维度展开点评。老师们一致认为，该课例兼具“趣味性”与“实效性”，尤其在“以生为本”的活动设计上亮点突出，为复习课教学提供了可借鉴的范例。

活动最后，吴婷主任结合课例与教学实践，为组内教师作复习阶段方法指导。她强调，复习教学需打破“机械操练”模式，建议从“主题整合、语境运用、分层突破”三方面入手，通过构建词汇网络、设计真实任务、关注个体差异等策略，提升复习效率。现场教师就具体教学困惑展开互动交流，形成浓厚的教研氛围。

此次活动以课促研、以研提质，不仅展现了南湾营小学英语组的教学智慧，更推动了复习阶段教学模式的创新探索。后续，英语组将持续深耕课堂，以教研赋能教学质量提升，为学生英语素养发展筑牢根基。

图、文：魏春蓓

一级审核：刘 卫

二级审核：吴 婷

三级审核：余秀萍