【童真南湾营】双“本”启发 紧密联系生活——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第418期

木叶动秋声，丹桂飘香起。为了进一步探究教材与绘本的有效融合，2023年10月13日上午，南湾营小学英语组教师如期参与了“童学课堂”的研修活动。孙璐璐老师与六（2）班学生带来了一节童学课堂Unit 4 Then and now(Story time)。

本课孙璐璐老师先以自己亲人的照片描述了变化，让学生清晰地理解Then和Now之间的变化，巧妙地把“Change”这一话题从生活中连接到了课堂中，也让学生更能体会到实际生活和英语学习之间有着密切的联系。

在主体教学部分，Story time部分由四个小节组成，而且小节之间并没有必然的联系，所以给学生提供了自由选择学习的空间。这部分的学习孙老师先是以Mike的图片让学生进行猜测，再让学生通过阅读文章检验自己的答案是否正确，让学生意识到书上的图片并不只是装饰，同样也是十分重要的，可以帮助我们理解并记忆课文。孙老师带领着学生对Mike的Then and now部分进行学法指导，让学生快速找出关键信息，另外三部分学生就能更有效率的找到关键信息。之后，孙老师收集学生的信息进行板书，并十分注重后进生的单词拼写。

最后，孙老师通过与学生对于绘本的复习，又将“change”的话题从课堂回归到了生活，与教师的开局形成了首尾呼应的态势；提出问题：“Why our lives change a lot?”“Who makes our lives better and better?”引发学生对“change”这一话题背后引发的主题意义进行深度思考，谁使得我们的生活变得越来越好，是“You—— students”。引导出让学生应该“Read more,learn more,think more.”的情感升华。

孙璐璐老师的课上，学生思想高度集中，输出量大，并让学生在思考中形成正确的价值观，核心素养的培育融于日常。整节课老师让学生的思维处于持续活跃之中，从基础的语言输出到具有深度的问题思考，学生的思维广度和深度都得到了锻炼。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次活动老师们深刻地体会了高年级的课堂中绘本故事如何更好地使用，如何将绘本内容密切与课文内容相联系，老师们在互相学习探讨的情况下，定会深思细悟勤实践，在今后的教学活动中步履铿锵，且行且坚毅。