【童真南湾营】教研有道 众行致远——南湾营小学语文组校本研修（110）

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”集体备课能够集众人之智慧，采众人之长，真正实现资源共享，促进教师间取长补短。10月25日上午，南湾营小学语文组全体教师齐聚会议室，展开本次校本研修。 

老师们讨论的是葛爱芳老师执教的《松鼠》一文。首先高年级组的老师们认为，葛爱芳老师执教的这篇课文的说明对象是“松鼠”，学生在影视剧或者图片中，都见过松鼠，已经初步建立了松鼠美丽、机灵、可爱的认知。教师在课堂上顺势出示图片与谜语恰到好处。中年级老师则对谜语作出肯定，他们认为，“弓背、短腿，细长尾；利齿、尖嘴，洞里睡。”对仗的语言，形象的勾勒，有效地激活了学生对松鼠的认知，点燃了学生进一步了解松鼠的学习欲望。低年级组老师则觉得，本课出示的词串极具概括性，在扎实学好字词的基础上，梳理了文章的主要内容。

接着金美红老师对上周五进行的五六年级的美文诵读比赛做了总结，给予了高度评价，表演者服装整齐，准备用心，排练精心。并对近期的工作进行布置安排。

最后付敏老师和曹越老师就进行新课标的学习进行了分享。付敏老师聚焦“学习任务群”，她告诉老师们小学生处于记忆的黄金阶段，积累词语可以为将来的语言学习打下坚实的基础。 

曹越老师则向老师们明确了第一学段的学习任务群是什么。她还借助一年级下册《小猴子下山》这一课进行说明。夯实语用点，加强汉字积累，加强语言文化积累，诵读短小的古诗词，有趣的小故事等等。可以针对性进行教学。还要抓住兴趣点，把学生代入有趣的童话故事中，在随后的教学中运用词语。

教研评课中，与会教师敞开心扉，实事求是地进行评价，大家分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并进一步提出了自己的改进建议。“教而不研则浅，研而不教则空”。我们将继续扎实做好教研活动，促进教师专业成长，提升教学水平。