【童真南湾营】小组合作 赋能提质 ——南湾营小学语文组校本研修（113）

冬风虽凛冽，研修心火热。11月29日上午，南湾营小学语文组校本研修活动在会议室如期举行。全体语文教师积极参与研修活动。

活动伊始，老师们对陈谐老师执教的《青山不老》一课进行研讨。陈谐老师首先阐述了本节课的设计思路与意图。陈老师紧扣本单元语文要素，以问题为导向，引导学生围绕学习提示进行自主阅读，自主探究。通过小组讨论交流，了解老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和功绩。最后在深入阅读的基础上，深刻体会老人的奉献精神，感受作者对老人的敬佩与祝福。

随后全体语文教师以年级为小组进行了研讨。老师们一致认为，陈老师教学思路清晰，教学紧紧围绕课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，说说课文为什么以“青山不老”为题。整个课堂就围绕这三个问题展开，且逐层深入地感受老人的精神。陈老师还抓住关键句让学生在反复朗读中理解，了解了老人创造的奇迹，深切体会到老人植树造林的艰辛，感受老人高大形象。小组合作学习是本节课的一大亮点，教学中陈老师引导学生在“个体学习——小组交流——小组汇报”三个层层递进的环节中碰撞思维的火花，让学生在自主探究感悟的过程中，习得阅读方法，培养阅读能力。

最后金老师进行了补充总结。金老师强调课堂上学生才是学习的主体，教师要采取一定的措施，优化小组合作学习，增强小组合作的实效性。在金老师的倡导下，全体语文老师一起阅读学习了《核心素养视域下小学语文小组合作学习路径探究》一文，并整理了学习笔记。

校本研修活动为南湾营小学全体语文教师搭建了学习、交流、提升的平台，在这种学习与反思中，探索与交流中，老师们智慧的心灵必将碰撞出耀眼的火花。