【童真南湾营】猜想——验证,让学生的学习更具生长性——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第501期

春风轻拂，阳光微照，桃红柳绿，鸟鸣声声，漫步于春天的早晨，发现一切都那么美好。3月19日，在南京市南湾营小学的录播室，全体数学老师一起聆听了黄娴老师执教的《面积的变化》。

课堂上黄老师设计了开放性探究，从简单的长方形入手，初步感知长度比和面积比的关系，接着提出猜想，再通过举例子验证猜想，并将猜想拓展到其他的平面图形中去，探究这种结论是否具有普遍性。课堂上孩子们积极动脑，集思广益，通过不同的方法来进行验证，课堂中充满了浓浓的“数学味”。课堂的结尾，学生继续大胆猜想，由“放大”想到“缩小”，由“平面”想到“立体”，思维不断拓展，学生很自然地将课堂上学习的方法迁移过来，同时拓展了学生研究的空间。课上的练习设计更是贴近生活实际，充分体现了数学与生活的结合。

精彩的课堂之后，全体数学老师进行了激烈的研讨，一致认为黄老师基于学生内在学习需求开展数学探究活动，在逐级深入的验证猜想过程中促进学生思维生长，打造了生动、有效的数学课堂。

相信老师们通过此次童学课堂，能够相互借鉴、取长补短，进一步提升自身的教学水平。同时，也能够将活动中收获的经验与启发融入到日常教学中，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让数学课堂更加生动有趣！

图/文：邱仁

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍