【童真南湾营】课题结题展硕果 砥砺前行再起航——南湾营小学第十二期市级个人课题结题论证会

秋风如贵客，一到便繁华。经过两年多认真扎实的探索与实践，2023年10月10日下午，在校教科室的组织下，南湾营小学开展了第十二市级个人课题结题论证会。出席本次会议的专家有：太阳城小学教科室潘丽君主任、南湾营小学余秀萍校长、教导处吴婷主任和教科室张程主任。

首先，8位市级个人课题主持人对自己的研究报告进行汇报交流，同时分享了自己每个阶段的过程性研究材料。

张青老师对个人课题《思维导图在小学高段语文习作教学的运用研究》进行汇报。本课题利用思维导图进行小学高年级习作教学活动，帮助学生理清习作思路、构建框架、丰富细节，提升学生的习作能力。

韩静老师对个人课题《运用课前诵读培养小学生语文审美能力的实践研究》进行汇报。本课题以课前诵读为研究重点，结合教育部颁布的新课标，通过运用课前诵读来培养提升学生的语文审美能力，在实际教学中做了大量的实践，整理出相关的培养经验和策略，优化课前诵读活动，提升学生的审美能力和素养。

吴海梅老师对个人课题《小学高年级数学运用画图提高解题能力的实践研究》进行汇报。本课题在调查小学高年级学生运用画图解题现状的基础上，通过优秀课例分析、具体课堂实践、总结画图解题的方法与技巧，梳理出运用画图解题的策略，从而提高学生解决问题的能力。

谢子琪老师对个人课题《数学游戏融入中年段数学课堂的实践研究》进行汇报。本课题在调查教师实施数学游戏，学生参与数学游戏现状的基础上，通过梳理中年段数学教材，找出合适的课堂教学内容，制定合理的游戏规则，形成了有效的游戏策略，从而提高学生学习数学的兴趣。

黄娴老师对个人课题《小学高年段数学前置作业设计的策略研究》进行汇报。本课题以数学课程标准为指导，把握学习内容的目标、重点、难点等，设计出能够激发和引导学生的数学前置作业。基于学生的学习情况来调整课堂教学设计，以此来提高教师的课堂教学效率。

徐欣老师对个人课题《南京白局引入小学中年段音乐教学的实践研究》进行汇报。本课题通过音乐课堂上的白局课堂实践，培养了学生对白局文化的认同感，了解其音乐价值、文化内涵。

曹丽丽老师对个人课题《小学中年级美术有效使用综合材料的策略研究》进行汇报。通过教学实践，探索出了适合小学美术综合材料运用的教学方法，总结归纳出了相关教学策略，提升了学生的美术素养。

刘卫老师对个人课题《基于项目学习法的小学LeCoder图形化编程社团教学的实践研究》进行汇报。通过调查学生知识储备，根据课标要求整合LeCoder教学内容，设计出解决实际问题的学习项目。在教学实践中，探索出基于项目学习法的小学图形化编程教学的实施方法，总结教学策略，从而提升学生的信息素养，使学生的逻辑思维和创新能力得到进一步发展。

汇报之后，几位专家对每一项课题都一一点评，提出了一些宝贵的建议。

余校长认为，张老师的课题研究具有一定的现实意义，建议反思要有针对性，可操作性，以便今后继续开展研究，结题材料中要多显示实践性成果。韩老师的课题研究比较具有实践性，研究内容很有针对性。但在研究成果中整理出课例比较困难，建议梳理出内容清单并加以简单描述。

潘主任认为，吴老师的课题研究比很有条理性，研究内容很有针对性，通过多种方式进行研究。她建议吴老师将研究过程描述地更详细些，对阶段成果进行梳理，同时将学生的画图作品进行呈现，并作适当说明。谢老师的课题具有研究价值，此课题来源于教师本人的教学实践，同时也对教学具有促进作用。她建议谢老师在研究过程中要梳理研究内容清单并对某一课例进行具体分析，研究成果要与目标保持一致。

吴主任认为，黄老师课题的研究符合教学实际需求，贴合学生发展需要，具有一定的研究价值。她还建议在研究成果中梳理出前置作业资源库，为数学教学提供帮助并以此来改善班级教学设计，促进课堂更高效的学习。徐老师的课题研究引导了学生认识并喜爱传统文化，提升了学生对传统音乐的兴趣。同时建议教学课例中的曲目可以更加丰富，让白局在音乐课堂中的应用更加广泛。

张主任认为，曹老师的课题研究实施的项目具体细致、思路清晰，同时建议教学课例及学生活动再丰富具体一些。刘老师的课题具有一定的研究价值，对项目主题的选择贴近学生生活。建议将项目方案的设计表达地更清楚一些，要注重完成项目后的评价反思。

课题研究是促进教师专业成长的重要途径，也是教师汇聚经验、积淀成果，助推教育教学高质量发展的动力和源泉。南湾营小学教师将以本次课题结题为新的起点，一如既往地重视教科研工作，继续拓展和深入研究，并将研究成果应用到教育教学实践中。

图片：谢子琪

文字：张青、韩静

一级审核：张程

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍