【童真南湾营】聚焦探究活动 促进学习力生长——太阳城小学教育集团数学组教研活动南湾营专场

为加强教研力度，落实减负增效，2021年4月21日下午，南湾营小学举行了以“聚焦探究活动，促进学习力生长”为主题的教研活动。参与本次活动的有太阳城小学教育集团全体数学教师、青海省湟中县共和学校和泗洪县洪桥学校的教师代表。

第一节课由何骞老师执教《初步认识直角、锐角和钝角》。何老师由三角板引入，进而通过实物抽象出直角。接着让学生通过“画一画”“折一折”等活动创造出直角，并借助钟面认识到比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。本节课学生经历了观察、操作、分类、比较等数学活动，观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力都得到了发展。

第二节课由仇晓丽老师执教《认识三角形》。仇老师从七巧板引入三角形，进而过渡到生活中的三角形。在教学三角形的概念时，仇老师没有直接把定义告知给学生，而是通过画一画、摆一摆等操作活动创造出三角形，让学生自然感知到三角形的特征，紧紧围绕“三条线段”“首尾相接”“围成”等关键词充分展现概念生成的过程，建立三角形的概念。对于高的学习，仇老师通过直尺和三角尺的配合，正确示范，再让学生动手操作，逐步学会画三角形的高。

两节课后，两位执教老师对各自的教学设计进行了说明，并分享了磨课的经历与收获。

紧接着，各校区教师代表对两节课例进行了点评，给予两位任课老师自己的建议，引发了很多思考。

最后，余校长对本次活动进行了总结，给数学老师们提出了三点建议：一、在数学课堂中，尤其是“图形与几何”领域内，聚焦探究活动，有利于促进学习力生长，让学生动起来，课堂活起来，让学习真正发生。二、要“减负增效”。数学课堂的探究活动要精练、简洁，设计一两个即可，让学生用涂、画、勾等方式做题，对于发现或总结可以多让学生说一说、想一想，提高课堂效率的同时也减轻了学生负担。三、数学课堂中要尝试融入“思维导图”。思维导图的使用不仅仅是复习课上，新课也可以，课堂中渗透，让学生把琐碎的知识串联起来，更利于学生知识的掌握。

本次教研活动，给各位老师带来了思维上的碰撞和思想上的共鸣。每一位老师都将博采众长，争取在今后的课堂中多一分智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使课堂变成扎实的课堂、高效的课堂！

图/张程

文/周悦