【童真南湾营】学有妙法 策略共通 ——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第334期

散着春的芬芳，荡着夏的气息。2022年4月22日，南湾营小学童学课堂如期开展，数学组的邱仁老师带来了六年级的《选择策略解决实际问题2》。

课堂开始，邱老师先带领大家回忆了小学阶段学过的解决问题的策略，为今天这节课的内容做铺垫。教学例题时，邱老师分为四个层次：分析条件和问题、自主探究解题方法、小组交流和汇报评价，其中重点放在学生的自主探究和交流策略上。交流完解法和策略后，邱老师还重点引导大家比较各种策略的异同点，并对这些方法进行了优化，让学生明白了如何假设可以让解题过程更简洁。

自主发展的设计也很有针对性，邱老师将已知乒乓球中双打和单打的人数和及人数差两种问题的解法作对比，让学生自然而然体会到在解决问题时可以根据具体问题灵活地选择策略。

课后，听课老师就邱老师这节课，表达出了自己的想法和建议。一年级的金永琴老师认为，练习的形式可以再多样点；五年级的周悦老师认为还要再放手些，让学生自己思考选择用什么策略；六年级的张程老师提出在假设方法的调整上还要再讲解细致些。

最后张主任对这节课进行了总评：她提出解决问题的过程重点在分析问题，策略的价值如何体现，学生选择策略的意识如何培养；可以将练习重构，根据不同题目，让学生选择不同的策略，培养学生选择策略解决问题的能力。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，南湾营数学组的老师们携手前行，共同进步！

图/文 吴海梅