【童真南湾营】经历探究过程 发展推理能力——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第386期

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。2023年3月1日上午，南湾营小学数学组老师齐聚录播教室，聆听谢子琪老师带来的童学课堂——《2和5的倍数的特征》。

课堂伊始，学生在百数表内圈出2和5的倍数，通过小组合作和自主探究，在观察、讨论、交流中初步提出有关2和5的倍数特征的猜想。接着，谢老师顺势引导学生从百数表内走向百数表外，验证猜想，并且验证时有正例也有反例，初步感知合情推理中的不完全归纳法。

新授部分，谢老师不局限于发现2和5的倍数的特征，还进一步追根溯源，让学生经历完整的观察—猜想—举例—验证的过程，知其然且知其所以然。在探索过程中，师生对话、生生互辩，不断质疑、辨析、完善，学生不仅获得了数学知识，积累了数学活动经验，还发展了思维能力。

此外，本节课的练习设计形式多样，层次分明，且与生活紧密结合，有效地巩固了学生对新知的理解。整节课，学生汇报落落大方，侃侃而谈，给听课老师们留下了深刻的印象。

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。每次的童学课堂都能给老师们带来不一样的收获。最美的风景在路上，南湾营小学数学组的老师们坚信，在新课标的指引下，将更加有效促进“双减”政策的落实，不断探索、不断实践，在前行的道路上共同携手，一路采撷一路收获！

图/文 张程