【童真南湾营】春风润童心 共研育新芽——南湾营小学语文组校本研修活动（178）

3月11日上午，春光正好，南湾营小学全体语文组教师齐聚会议室，围绕张思敏老师《树和喜鹊》的课例开展集体备课与评课活动。

张思敏师从单目标、学情、情境创设展开说课。针对一年级学生，提出用“联系生活”“图文共读”，让学生模仿对话、对比插画，感受从孤单到快乐的情感变化，领悟“友谊与陪伴”。老师们围绕朗读、识字教学热烈讨论，得出“以读代讲、以演促悟”的低段教学策略。

随后各年级教师结合学段特点，给出了许多贴合学生生活的建议。低年级教师建议结合学生日常，比如午休时独自休息和与小伙伴一起玩耍的场景，引导学生理解孤单和快乐。教学时，老师可以多些微笑、多讲故事，增加亲和力。中年级教师提出，通过让学生分享在班级里从一个人玩到和大家一起玩的经历，强化对情感变化的理解。课堂上，教师用亲切的语气提问，鼓励学生大胆表达。高年级教师认为，可以让学生说说自己转学或搬家后，从不熟悉到结识新朋友的感受，深入体会孤单与快乐的对比。教师以朋友的姿态倾听，营造轻松氛围。

金美红主任肯定本次备课将童话特质与儿童心理融合，尤其是情感体验设计。强调语文教学要播撒阅读种子，实现课内外联动，借“师生共读”“亲子伴读”，让“陪伴”主题融入生活。

此次活动中教师智慧碰撞，让教学设计贴合学情、辐射全学段。活动以春为序，为青年教师助力，为语文课堂添活力。未来，语文组会继续以研促教，书写教育新篇章。

图/文：付敏

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍