【童真南湾营】语用探趣 文化绽华——南京市南湾营小学童学课堂系列研究课第509期

2025年4月25日上午，南湾营小学的六（2）班里，宋珊老师以译林版小学英语六年级下册Unit 6《An interesting country》的Story time板块为载体，呈现了一堂融合语用实践与文化探索的英语课。课堂中，她通过巧妙的拓展与生动的互动，让学生在语言运用中触摸澳大利亚的“interesting”内核，真正实现了“学用结合”。

课堂伊始，宋老师以澳大利亚的各种信息和常识为引，抛出Big question：“What makes a country interesting?”引发学生思考。之后宋老师利用听说读写看等多模态活动方式呈现了教材中Mike等学生讨论如何搜集澳大利亚资料的故事情节，又自然衔接到语用目标句型“I will...”。

在解读Mike搜索到的澳大利亚网页内容时，宋老师并未止步于教材。她在每个知识点后都链接了有趣的短视频，并提出引导性问题，让学生能够有所收获，这种将文化知识融入语言实践的设计，让课本句型瞬间鲜活。

同时，宋老师也十分关注孩子们的语用练习，在教授新单词和短语时，她先是在导入环节就进行了适当铺垫。之后在新授环节中，宋老师利用多种方式去让学生进行练习，比如图文匹配、开火车等，活动形式丰富，实效性好。

整节课中，学生都能深深体会到澳大利亚的有趣之处，之后回到开头，首尾呼应，让学生总结Big question的答案，既是情感升华，也是总结了本课学习的内容。再由澳大利亚拓展到介绍中国，将语用能力从课堂延伸至生活，让学习成果可见可感。

当语言成为桥梁，文化便是彼岸的风景。宋老师的课堂中，从词汇的播种到句式的抽枝，从文化的灌溉到思维的绽放，学生在“语言运用”与“文化理解”的双向奔赴中，真正触摸到“interesting”的深层意蕴。而这堂课留下的语用种子，将在学生心田长成跨文化交际的参天绿荫。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍