【童真南湾营】聚焦课题申报 赋能教师发展——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（164）

课题研究是提升教师综合素质，推动学校可持续发展的有效途径，也是实现教师专业成长的必由之路。为有效推进课题研究工作，提升教师的科研水平，2025年2月27日，南京市南湾营小学第十四期“个人课题”选题与申报培训会在三楼会议室顺利召开。本次培训会由教科室张程主任主讲，吸引了众多有意向申报个人课题的青年教师参加。本次培训旨在帮助教师更好地理解课题申报的意义、选题方向以及撰写评审书的方法，为教师的科研工作提供指导和支持。

培训会伊始，张主任围绕“为什么写”“写什么”“怎么写”等三大板块，详细解读了课题申报的重要性和具体要求。他指出，课题研究不仅是学校发展的需要，更是教师个人成长的重要途径。通过课题研究，教师能够提升专业素养，解决教学中的实际问题，形成严谨的工作作风和科研意识，从而更好地适应教育改革的需求。

在“写什么”环节，张主任结合当前教育热点和学科前沿，列举了涵盖语文、数学、英语等多个学科的研究方向。这些选题不仅贴近教学实际，还具有很强的时代性和创新性，为教师提供了丰富的选题思路。如“数智技术”“单元整体教学”“教学评一致”“学段衔接”“跨学科学习”“作业设计”等，均是当下教育研究的热点问题。

随后，张主任以自己撰写的南京市第十三期个人课题《指向批判性思维培养的小学高年级数学概念教学的实践研究》评审书为例，深入剖析了评审书撰写的要点和规范。他从课题的核心概念解读、研究背景与意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容与方法、预期成果等方面进行了详细讲解。张主任强调，撰写评审书时，教师需要明确课题的核心概念，结合实际教学需求阐述研究背景和意义，并在充分了解国内外研究现状的基础上，提出具有创新性和可行性的研究目标与方法。在撰写评审书时，要做到研究目标、内容、方法及过程一一对应。此外，他还分享了自己在课题研究中的实践经验，为教师们提供了宝贵的参考。

本次培训会在学校教科室的精心组织下圆满结束。通过此次培训，教师们对课题研究的重要性有了更深刻的理解，也为我校第十四期“个人课题”申报工作奠定了坚实的基础。学校将继续支持教师的科研工作，鼓励教师积极参与课题研究，以科研促教学，推动学校教育事业的高质量发展。

图/文：黄娴

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍