【童真南湾营】研课促成长 聚力提质效——南湾营小学综合组校本研修（二十四）

为进一步优化体育课堂教学，夯实课堂教学基本功，创新趣味体育教学模式，提升综合组教师教研能力与课堂育人水平，5月27日，南湾营小学综合组开展一年级体育《障碍跑》公开课研讨活动。全体综合组教师参与本次听课、评课研讨活动，以课促研、以研提质，营造了浓厚的教研氛围。

一、授课复盘，立足课堂谈设计思路

研讨伊始，本次授课丁友浩老师结合一年级《障碍跑》课堂教学情况进行自我复盘与阐述。

他立足一年级学生活泼好动、注意力集中时间短、协调性较弱的年龄特点，详细讲解了本节课的教学设计与授课思路。本节课以“趣味运动、快乐锻炼、强身健体”为核心，摒弃传统枯燥的跑步训练模式，通过设置绕桩、跨跳、钻爬等趣味障碍关卡，贴合低段学生运动兴趣，循序渐进引导学生掌握障碍跑的动作要领，提升身体协调性、灵敏性和快速反应能力。

同时，丁老师主动剖析课堂亮点与不足。亮点方面，课堂融入游戏化教学，分组竞赛、趣味闯关的形式充分调动了学生参与积极性，课堂氛围活跃，有效落实了体育课堂趣味性与锻炼性相结合的教学目标。不足之处在于，课堂个别环节节奏把控不够精准，对体能较弱学生的个性化指导不足，障碍难度分层教学落实不够细致，并针对问题提出了后续优化改进方案。

  二、精准点评，体育组深耕专业细研讨

自我复盘结束后，体育组教师结合课堂实际开展专项点评研讨，立足体育学科专业角度，进行全方位、精细化的评课交流。

各位体育老师充分肯定了本次《障碍跑》公开课的整体教学效果，一致认为本节课教学设计科学合理、教学目标清晰、课堂流程完整，贴合新课标低段体育教学要求。授课教师教态亲切自然，课堂口令清晰、示范标准，能够有效组织学生开展集体训练和小组活动，通过趣味障碍训练，既锻炼了学生的奔跑能力和肢体协调能力，也培养了学生勇敢拼搏、团结协作的体育精神。

同时，大家本着求真务实、共同进步的教研原则，针对性提出优化建议。老师们提出，可进一步细化障碍梯度设置，根据学生体能差异设置基础、进阶两类关卡；优化课堂分组轮换秩序，减少学生等待时间；增加课堂纠错指导，及时纠正学生跑姿、跨跳中的不规范动作，让体育课堂教学更精细化、更高效。

  三、跨界交流，综合组多元视角共提升

为实现学科融合、全员共进，美术、综研、科学等综合组其他学科教师结合自身教学经验，分享听课感悟与优化建议。各位老师各抒己见、互相启发，多元化的研讨视角为本次体育课的优化升级提供了新思路，也为综合组各学科的课堂创新、趣味教学提供了优质参考。

本次综合组研讨活动，为教师搭建了交流学习、切磋提升的优质平台，不仅助力授课教师查漏补缺、精进教学能力，更让全体综合组教师在互评互学、跨界研讨中拓宽教学思路、提升教研素养。未来，南湾营小学综合组将持续深耕课堂教研，常态化开展公开课、评课研讨活动，立足学生成长需求，不断优化课堂教学，助力学校教育教学质量稳步提升。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍