【童真南湾营】围绕一个中心 选取不同事例——南京市南湾营小学“童学课堂”系列研究课第369期

秋色忽已晚，人生自从容。南京市南湾营小学语文组有条不紊地开展童学课堂活动。童学课堂，是为教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。今天的童学课堂由王晶晶老师带领六（3）班的学生展示《盼》一课。王晶晶老师展现了精彩纷呈的课堂，彰显语文学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放。

伴随着悦耳的上课铃响，课堂教学也随即开始了。王晶晶老师激情饱满，犹如冬日里绽放的花朵，给我们带来惊喜，受到了同学们的热烈欢迎，王老师整节课教态自然大方，教学重点突出，善于激励学生。

在导入环节，王老师情绪饱满地介绍了“盼”字本意是眼睛里黑白分明的样子，引申为内心的渴望。人生在世，有所盼，有所望，有所念，有所想，生活才显百味，每一个“盼”的背后都有一个愿望，本文的主人公蕾蕾她盼的是什么呢？随后课件展示作者铁凝的简介。

接着出示了几组词语，其中有需要关注书写的字，有需要关注读音的字，如叠词：窸窸窣窣。而后梳理课文脉络，先让学生找到故事的起因和结果，再着重讲故事的经过，明确本课重点，写作方法可以“围绕中心意思，选取不同事例。”接着又顺势做了迁移运用，看看围绕我的“戏迷爷爷”可以选取哪些事例。最后王晶晶老师又通过一个问题：“默读1-3自然段，说说你在哪些地方可以感受到蕾蕾对雨衣的喜爱？”学生们小组合作交流，快读聚焦文本，找出关键词句，体会蕾蕾对雨衣的喜爱，体会主人公的心情。

知识的力量在促进着老师和学生们的不断成长，即使是寒风微拂的季节，也显得温馨而浪漫。真知灼见的思想，和谐温馨的气氛，整个课堂美好如春。