【童真南湾营】数形结合用转化 复杂问题变简单——南湾营小学“童学课堂”系列研究课246期

黄梅时节雨，夏日蝉声扬。6月17日上午，南湾营小学数学组老师齐聚五（2）班，聆听仇晓丽老师带来的研究课——《解决问题的策略——转化》。

仇老师的课从知识链接出发，先给出两组算式让学生计算并比较，初步感受算式的内在联系。随后的新授环节，引导学生自主探究“涂色部分一共占正方形的几分之几？”，鼓励学生用不同的方法计算出结果。汇报中有的学生通分、再相加，教师予以肯定；也有学生从图中得到启发，改用减法解决，同学们恍然大悟。由加到减，换个角度，顿时变难为易，学生充分体会到转化之妙。

接下来，仇老师放手让学生大胆尝试仿写算式并展示，上台的学生们思路清晰，表述详细。“我们以前用过转化的策略吗？”仇老师的问题激起大家的思考，同学们一起回顾之前图形和计算中的转化。之后的自主应用仇老师安排合理，学生在练习中进一步加深认识。

整节课仇老师准确把握教材，将数与形紧密结合，让学生充分了解到转化把复杂问题变得简单，学生在观察、比较、推理、交流中对数学思想有了更为透彻的理解。

从探究到应用，从讨论到展示，仇老师将“转化”贯穿于课堂始终，她对于课堂的精心设计值得每一个青年教师去学习和借鉴，相信数学老师都能获得启迪和思考，打造更高效的数学课堂。