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【童真南湾营】丰富表征方式 发展学生“数感”——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第444期

浏览数量:6     作者:南京市南湾营小学     发布时间: 2024-03-14      来源:本站


三月添新绿,不负好春光。2024313日,南湾营小学数学组的老师们齐聚录播教室,聆听邱仁老师带来的研究课《数数、千以内数的认识》。

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课堂伊始,邱老师带着孩子们说一说二1班共有多少人和37的组成,顺势利用校园里亲切的相关情境引入到今天所学的内容,让学生初步体会数学来源于生活。接着邱老师组织学生借助小棒、方块、计数器和算盘等学具展开小组合作,每人用不同的方法表示出324,并说出它的组成。汇报交流环节也充分尊重学生的主体地位,让孩子们自由选材料去摆一摆,从多种表征的直观角度学习、认识数的本质。

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计数器能展示数的内部结构,活动二邱老师带着二1班的孩子们边拨边数,体会满十进一,并学生再次理解10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千。

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整节课邱老师精心设计,每个环节层次分明,很好地突出了重难点。在本次童学课堂的展示过程中,老师们不断学习,汲取养分,不断成长,成就更加优秀的课堂!

/文:李嘉靓

一级审核:刘卫

二级审核:吴婷

三级审核:余秀萍


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