【童真南湾营】丰富表征方式 发展学生“数感”——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第444期

三月添新绿，不负好春光。2024年3月13日，南湾营小学数学组的老师们齐聚录播教室，聆听邱仁老师带来的研究课《数数、千以内数的认识》。

课堂伊始，邱老师带着孩子们说一说二1班共有多少人和37的组成，顺势利用校园里亲切的相关情境引入到今天所学的内容，让学生初步体会数学来源于生活。接着邱老师组织学生借助小棒、方块、计数器和算盘等学具展开小组合作，每人用不同的方法表示出324，并说出它的组成。汇报交流环节也充分尊重学生的主体地位，让孩子们自由选材料去摆一摆，从多种表征的直观角度学习、认识数的本质。

计数器能展示数的内部结构，活动二邱老师带着二1班的孩子们边拨边数，体会满十进一，并学生再次理解10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。

整节课邱老师精心设计，每个环节层次分明，很好地突出了重难点。在本次童学课堂的展示过程中，老师们不断学习，汲取养分，不断成长，成就更加优秀的课堂！

图/文：李嘉靓

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍