【童真南湾营】聚集体智慧 备精彩课堂——南湾营小学语文组校本研修（86）

 一枝嫣红显一季多姿，一纸文本藏一车学问，一次研讨集多方智慧。为了更好优化课堂教学，促进教师教学方法的改进，11月9日，南湾营小学全体语文教师在会议室如期开展了集体备课活动。

首先，葛爱芳对今天上的一节阅读拓展课做了简单的分析，谈了自己备课的思路以及上课后的反思。接着老师们就葛爱芳老师的这节课做了研讨和点评。

三年级的老师认为，这是一节成功的阅读拓展课。一是因为学生们的任务主线清晰，人人有事做，人人都参与；二是五自学习单的使用合理有效，小组合作的学习方式在这节课上使用的恰到好处。四年级的老师们则是从这节课的细节处出发，她们认为葛老师在一开始时用的“四格漫画”，让人耳目一新，不仅可以帮助学生精准找到故事的开端、发展、高潮和结尾，还能抓住学生们的眼球，激起学习的兴趣。六年级的老师也对葛老师的课的独到之处做了肯定，同时也提出了自己一点小疑问，那就是如何高效处理课内阅读和课外阅读的关系。葛爱芳老师也就老师们的提问做了细致的解答。

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研本应是互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。