【童真南湾营】集体教研促成长 思维碰撞谋发展——南湾营小学数学组校本教研（157）

十月金桂香满园，秋日共研聚成长。2024年10月23日上午，南湾营小学数学组全体教师齐聚录播教室，开展本周的校本教研活动。

首先，张程老师从新知与旧知、自学与讲授、数学与生活三大板块讲述了《比的意义》的教学设计思路。随后，董智老师代表高年级组，和大家分享了他们在每次试上以及每次课后磨课的过程中教学环节的设计和修改。他们主要针对自主预习和自主探究部分进行了修改，让课堂的衔接更自然，课堂重点更突出。

接着，听课的老师们分享了对张老师这节课的听课感受。李嘉靓老师认为张老师注重前后学习知识的联系，放手让学生探究，理清了比和除法、分数之间的关系，课堂练习很充足，从多个易错角度让学生进行练习，让学生明白比值可以是分数的形式，但分数也可以表示比。何骞老师认为张老师这节课的教学精心设计，层层递进，在探究环节多次追问，让学生在提问中深入理解比的意义。在练习环节，张老师对一些知识采取的是视频介绍的方式，极大激发了学生的学习积极性，并且练习的知识注重贴合生活实际，让学生感受到数学的趣味性以及数学与生活的紧密联系。

张春梅主任认为张老师这节课能够与巴黎奥运会以及生活中的比相结合，让学生感受到生活中处处有比的存在。张主任建议张老师可以将课堂中的素材用到位，介绍黄金分割的视频可以放在课堂的最后，重点要放在比的意义理解上。同时，张主任提醒老师们注意把控教学进度，在课堂教学中要注重学生的语言表达。

通过此次教研活动，老师们受益匪浅，相信老师们将以此次活动为契机，在教研路上不忘初心、砥砺前行，以更加饱满的热情投入教学研究，让集体备课活动更好地服务教学，提高课堂教学效率！

图/文：仇晓丽

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍