【童真南湾营】实践中建立量感 探索中感悟数学——南湾营小学“童学课堂”系列研究课第359期

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。2022年9月21日，南湾营数学组的老师们齐聚录播教室，聆听张春梅主任带来的童学课堂。
  张主任这节课教学是三年级的《认识周长》，课堂开始，张主任通过让学生描一描书签的边线引出周长的概念，明确周长即物体一周边线的长度，然后通过找数学书封面的周长、圆片笑脸的周长以及身边其他物体的周长等深化学生对周长的理解。

接着张主任让学生去找常见图形的周长并说一说自己对周长的认识，只见孩子们纷纷举手，踊跃发言，有人说周长是图形各边加起来的长度，有人说是一周的长度，课堂上学习和交流的氛围浓烈。研究这些图形周长具体是多少时张主任更是放手让学生去独立探索，给孩子们足够的时间去体会周长的含义。

探究了图形周长后，张主任让孩子们去探究树叶和勋章的周长，一个个开始开动小脑筋，完全沉浸在课堂中，整节课上，学生参与度高，教师的知识讲授更是层层递进，重点突出，让人受益匪浅。

张主任给数学组的老师们呈现了一节精彩而又生动的课堂，无论是师生互动、生生评价的多样性，还是教师提问的精炼性，或是教学准备的充分性……相信听课老师们都能从中有所收获，并将这些运用到自己的教学中，快速成长！

图/文 何骞