【童真南湾营】探究解题方法 提升思维含量——南湾营小学“童学课堂”系列研究课309期

秋意正浓，金桂飘香，南湾营小学“童学课堂”研究课如期举行。本次“童学课堂”由吴海梅老师执教研究课《解决问题的策略——假设》。

首先，吴老师从知识链接的求未知量和解决问题出发，帮助学生回顾了如何寻找题目中的数量关系，从而让学生感知到要用假设策略来解题。自主预习、自主探究环节通过让学生理解关键句“把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯”和“小杯的容量是大杯的三分之一”，进而把握大杯和小杯之间的倍数关系，运用假设的策略将两个未知量转化成一个未知量。课堂上，吴老师给学生充分时间交流汇报，而且在学生展示后让别的学生进行完善修改，生生评价做到实处。

整节课吴老师注重学生的发言，尊重了他们的自主性。练习部分层次分明，形式多样，尤其是最后的广告设计，既激发了学生的兴趣，又让学生切实感受到数学来源于生活。

短短的一节课，浓缩了老师和学生的智慧结晶，每一位听课老师都从中有所收获。相信只要我们每一位老师都扎根于课堂，深入研读教材，一定会有所成长。

图/文 金永芹