【童真南湾营】互鉴教研经验，拓宽教育视野——南湾营小学语文组校本研修（181）

最美四月天，花香满人间。4月1日上午，南京市南湾营小学的语文教师们怀揣对教育的热忱，齐聚会议室开展本周校本研修活动，在交流探讨中，奔赴一场知识与智慧的约会 。

活动伊始，郑鹏馨老师分享了参与市教研活动的心得。在低年级学段中，教师要高效利用课堂时间，贯彻落实好 “20 + 20” 分钟课堂模式，前 20 分钟，教师进行知识讲解与传授，帮助学生构建清晰的知识框架；后 20 分钟，学生借助随堂本和习字册开展练习，将所学知识即时运用与巩固，通过书写实践提升语文素养与书写技能 。与此同时，朗读所培养的语感也能助力学生更好地完成书面表达，使课堂学习效果得以最大化。

随后，四年级组章清宇老师分享了参与中段的教研活动的感受。本次教研活动是围绕四下第五单元习作单元展开。在四年级下册第五单元的教学体系中，阅读课与习作课紧密相连，阅读课如同稳固基石，为习作课的顺利开展筑牢根基，其中精读课文更是充当了极为关键的学习支架，全方位助力学生写作能力的提升。通过阅读课中精读课文的学习支架搭建、表格辅助梳理脉络，以及习作课上教师由扶到放的教学策略，学生在本单元能够切实从多方面提升写作能力，真正实现读写结合，以读促写。同时，要贯彻落实好小组合作。在小组合作开展之前，教师要明确目标任务，确定自学、共学以及汇报交流的模板。在小组合作过程中，教师需协助学生进行人员选拔，并对小组分工给予指导。而在小组合作结束后，其他小组需进行补充、提问以及纠正。

在教研交流中，教师分享教学实践里的技巧和策略。相互借鉴能让教师找到更契合学生特点与课程内容的教学方式，提升课堂互动性与教学效率。在今后的教学中，语文组教师将继续探索创新，不断优化教学方法，提高教学质量，让语文课堂绽放出更加灿烂的光彩。

图/文：章清宇

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍