【童真南湾营】聚焦小组合作 构建高效课堂——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（155）

小组合作学习作为当下最重要的学习组织形式之一，是引导学生主动学习的重要途径。为了让老师充分理解小组合作的意义和操作技巧，2024年5月23日下午，南湾营小学王莉君老师为青年教师研修班的老师们带来了一场有关小组合作有效性的讲座。

首先由邱仁和胡雅老师进行阅读分享。邱仁老师围绕《凸显概念本质，促进有效建构》这一主题，选取《倍的认识》这一课例进行分享，围绕“课前思考”和“教学实践”两个方面向我们介绍了文章中关于倍的认识，让人从概念达到模型的建构，使人收获无穷。

胡雅老师围绕“立足单元整体，有序推进复述教学”这一主题，以三下第八单元作为例子，在阐释了复述这一概念后，分享了如何立足大单元对学生进行有效地复述的指导：一、立足整体，确立目标；二、搭建支架，推进复述；三、融合内容，提高能力，为在场每一位老师的教学拓宽了思路。

阅读分享结束后，研修班的青年教师就本次分享内容交流了学习体会。

接着，王莉君老师以“小组合作的有效性”为主题进行了讲座。王老师准备充分，思路清晰。首先对小组合作进行了阐释并充分肯定了小组合作对于我们课堂上的积极作用。接着王老师又指出小组合作存在的低效现象并针对此现象提出了自己的看法，分析低效现象产生的原因，如：小学生对合作学习技巧的掌握不够熟练、老师对合作学习的理论理解不深刻，对合作学习的方法认识不明确等等。最后，王老师针对这些现象也提出了自己的看法并分享了自己在小组合作开展中行之有效的方法。

每一次的研修就是一场教育的旅行，每一次的分享就是一场甘霖。相信在一次次的研修之旅中，南湾营小学的青年教师们一定会不断地汲取营养、奋发向上，向着教育更远、更深的地方进发……

图/文：丁豪

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍