【童真南湾营】童心小作家 妙笔可生花——南湾营小学优秀习作展（21）

书香伴成长，笔端溢精彩。写作，能够记录生活、传达思想、表达感受。为了激发学生的阅读与写作兴趣，点燃学生的写作热情，全面提升学生的语文综合素养，学校公众号推出“童心小作家 妙笔可生花”栏目，展示学生的美文佳作，用文字记录学生的成长。

【自我介绍】

大家好，我是三（4）班的梁蕙心，是一个积极向上、乐观开朗的小女生。我尊敬师长，团结同学，是同学们的好伙伴，老师们的好帮手，多次被评为“三好学生”。在生活中，我兴趣广泛，喜欢画画，喜欢运动，喜欢做手工。用黏土捏造型可爱的小动物、迷你的小杯子，是我独处时的乐趣。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，我很喜欢看书，阅读已经融入了我的生活，使我一天天的进步、成长，我会坚持阅读，努力成为学识渊博，兴趣广泛的好少年

放风筝

三（4）班 梁蕙心

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天来了，又到了放风筝的好时节。

小美、小刚、小亮一起来到体育公园放风筝。体育公园十分空旷，每到周末就有许多人来放风筝。你瞧，天空中飘着形状各异的风筝，有金鱼风筝、沙燕风筝......看着天空中的风筝，小美也迫不及待地拿出了自己的蝴蝶风筝，小刚和小亮也拿出了早就准备好的沙燕风筝。小刚一只手拿着线轴，另一只手匀速地放着风筝线，小亮则在后面举着风筝，可是风筝刚飞过小亮的头顶，就“扑通”一声掉了下来。小亮赶紧弯腰捡起风筝并迅速地调整了准备“起飞”的姿势，小刚也再一次松开线轴，换了一个方向小跑起来。一阵阵春风拂过脸颊，也推动着风筝，终于，风筝飞了起来，只见它越飞越高，和“大金鱼”玩起了“你追我赶”的游戏。小刚和小亮兴奋地喊着：“我们的风筝飞起来啦！”

在远处有一家三口，小朋友拿着线轴欢快地跑着，他是怕被风筝追上了吧？不对，也许是他在追着风筝呢！只见他的爸爸妈妈在身后欣慰地看着他，似乎在感叹着小孩子的欢乐就是这么简单！

“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”难怪古代的小朋友也爱放风筝呢，原来放风筝这么有趣！

（指导教师：冒国华）

【教师点评】

在这篇看图写话中，小作者结合了自己放风筝的经历，把放风筝的过程写得具体而又细致，写出了放风筝过程的一波三折。习作中有诗，有景，有画面，读来令人身临其境。

【自我介绍】

大家好，我是三（4）班的陆汐瑶，是一个活泼开朗的小女孩。我喜欢美术，线条与色彩的艺术让我的生活丰富多彩，古今中外迥异的艺术形式极大地开拓了我的眼界。我还喜欢走到外面去：去旅行，见识祖国的大好河山和各地的风土人情；去参加博物馆、科技馆的研学活动，理解经过时间沉淀的文明。“读万卷书，行万里路”，多读多看多思考，人生就会变得更充实。

放风筝

三（4）班 陆汐瑶

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”今天阳光明媚，春风拂面，正适合放风筝。

带着风筝，我和爸爸妈妈来到羊山公园，那儿的草坪很广阔，有不少人都来放风筝。有些人已经把风筝放上去了，天空中飞舞着各种各样的风筝，一个飞得比一个高，我也迫不及待了。

“爸爸，你在我后面，帮我举风筝！”“好！我们配合，风筝一上天，你就放线！”“知道了！”我拿着线轴跑了起来，我跑了好长一段路，汗流浃背，气喘吁吁，转过头一看，风筝还在背后：“你怎么还不松手？”“马上马上！”爸爸一松手，我还没来得及放线，风筝就落了下来。妈妈说：“风太小了，我们等等风吧！”

站在草坪上，我静静地看风景，周边桃红柳绿，如诗如画。我望了望天空，天上又多了一些新成员，我真希望我的沙燕风筝也能加入到这光彩夺目的图画中。

风，吹了起来，我赶紧对爸爸说：“这次一定要飞上去，你要调整好风筝的方向啊！”说着我就慢跑起来。这阵风真的很大，吹走了我的汗水，也吹散了我心中的烦躁。我明显感觉到线被拉紧了，风筝快上天了！“嘿！”爸爸一松手，于是我放松线轴，线被风筝拉得老长，我一回头，风筝已经飞上了天空。我心花怒放，“放上去了！”我开心地喊着跳着！我的风筝好像也很开心，因为它已经扶摇直上九万里，去追逐蓝天白云了。

（指导教师：冒国华）

【教师点评】

在这春光明媚的时节，小作者来到羊山公园，放飞了喜爱的沙燕风筝。小作者细致地描写了放飞的过程，语言、动作描写生动有趣，让读者从字里行间感受到小作者的愉悦和兴奋。

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍