【童真南湾营】乐研善思 “语”你同行——南湾营小学语文组校本研修（83）

秋风起，收获的季节已来临。2021年10月12日上午，南湾营小学全体语文教师齐聚录播教室进行校本研修。本次教研围绕张青老师的童学课堂《桥》进行课例研究，接着由金美红主任就各年级教案和读书节活动做了进一步要求。

首先，由张老师进行教学思路阐述和备课经验分享。在教学中张老师注重以“读”为主线，注意引导学生读出洪水的肆虐，情况的危急，人们的慌乱和老汉的沉着、镇定。让学生在朗读中体会人物的情感，加深对老汉的理解，并通过朗读表达出自己的感受，对含义深刻的句子，引导学生反复读，拓展学生思维。从而使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。

接着各年级组的老师们对张老师的课例展开讨论交流。韩静老师认为张老师紧紧围绕老汉是怎样的人来细读课文，抓住关键语句引导学生交流对老汉的认识，通过有感情的朗读表现自己的感动，从而升华出对老汉行为的理解。如果能更关注老汉的双重身份——党员与父亲，面对不同身份，老汉作出了不同的抉择，在教学过程中更加激化这个矛盾，从而让学生更能体会老汉的人民至上和铁面无私的品质。余雨老师认为张老师的课例思路非常清晰，抓住了三条线索：环境描写、人们的反应以及对老汉的描写。紧紧围绕单元的语文要素：读小说，抓住情节环境感受人物形象。余老师建议在教学中让学生更加细致感受环境描写是为了烘托出人物的形象。

最后，金美红主任对各年级的教案检查做了进一步的反馈，要求各年级备课组长一定要对教案严格把关，格式和内容要按要求把控，同时要体现出“双减”之后的变化，目标要精准，过程要简明，练习要精心。同时金主任对读书节的活动进行了具体安排。

秋天正是收获努力成果的时候，每一次校本研修都是一次精神的洗礼，语文老师们不断学习、不断创新、扬长避短，努力提高教学水平，提升教学质量。