【童真南湾营】有备而行，踏实奋进——南湾营小学语文组校本研修（137）

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷叶来霜。为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，切实发挥集体智慧。10月24日，南湾营小学语文老师们齐聚三楼会议室，进行本周的校本研修活动。

首先，陈天恺老师对自己执教《盘古开天地》的教学设计思路进行了阐述。陈老师围绕三个活动展开教学，重点教学课文第4和第5自然段，通过“巍峨”、“筋疲力竭”等词语来体会盘古坚持不懈的精神。通过多种形式的朗读，让学生体悟盘古的无私奉献。陈老师对中心句在课文中的不同位置有什么作用进行指导。最后让学生复述神话故事，让学生说说自己知道的神话故事。

随后，各年级老师发表自己的听课感受。低年级的老师认为陈老师的课堂师生互动很多，学生发言积极，在让学生复述神话故事时，既让学生根据故事的起因、经过、结果来复述故事，还让学生用时间词来复述，有效地提升了学生的复述能力。高年级的老师认为陈老师注意了教学的趣味性。在复述故事时，陈老师先出示4幅图，让学生先给图片起名字，为学生复述故事搭建支架，复述故事变得更容易，更有趣味性。

最后，金主任针对本节课进行了点评。金主任强调在教学过程中，对学生的小组合作要求要明确，讨论要有时间限制，分工详细，小组汇报时，其他成员可以进行补充或纠正，真正发挥小组合作的作用，更能体现学生的自主性。对群文阅读，要通过活动或闯关的形式串联课堂教学，要把主动权给学生，调动学生的积极性，真正提高学生的阅读能力。

本次的校本研修活动为教师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台,展示了南湾营小学教师共同进步、共同成长的风采!

图/文：李晓琴

一级审核：郑鹏馨

二级审核：金美红

三级审核：余秀萍