【童真南湾营】深耕课堂研实效，情境育人促表达 —— 南湾营小学英语组校本研修（72）

为扎实推进英语课堂教学研究，落实英语学科核心素养，促进教研组教师专业能力协同发展，打造生动高效的英语课堂，2026年10月16日，南湾营小学英语教研组全体教师齐聚会议室，开展校本研修研讨活动。本次研讨聚焦孙璐璐老师执教的新译林版四年级上册 Unit4 I like sport（Lead-in & Cartoon time）板块公开课，全体英语教师共同参与评课交流。

研讨伊始，孙璐璐老师首先进行说课分享。她结合本次区级教研培训的所学、所思、所悟，详细阐述本课时整体备课思路。本节课选取 Unit4 I like sport 的导入与 Cartoon time 板块，围绕 “运动爱好” 这一单元主题进行整体架构。在设计中，孙老师充分考虑四年级学生的认知特点，思考如何借助丰富的课堂活动做好 Lead-in 激趣导入，自然引出运动类词汇；在 Cartoon time 故事板块，引导学生读懂卡通对话、体会角色情绪，在故事阅读中感知句型，实现语言输入。孙老师也坦诚分享备课过程中的思考与困惑，期待各位同事提出宝贵意见。

随后，参会教师依次交流观课感受。大家对孙璐璐老师这节公开课给予高度一致的好评。老师们谈到，本节课最大的亮点在于立足学生真实生活，创设生活化运动情境，将语言学习和学生日常运动经验紧密结合。整堂课主线清晰，活动设计层层递进，既重视词汇、句型等基础语言知识的学习，更注重为学生搭建表达支架，鼓励学生在真实语境中理解语言、大胆开口表达，充分践行 “学用结合” 的英语教学理念。课堂氛围轻松愉悦，充分调动四年级学生的学习热情，让学生在趣味的卡通故事中感受英语学习的乐趣。

研讨尾声，吴婷主任对本次公开课进行总结点评。她充分肯定本节课的教学设计思路与课堂实施成效，赞赏孙老师将区级教研所学落地到真实课堂的实践尝试。同时，吴主任立足单元整体教学视角，针对板块衔接、课堂活动层次性、学生思维品质激发、故事文本挖掘等方面，提出细致、具有操作性的指导建议，帮助授课教师进一步打磨教学环节，优化课堂设问，更好地依托 Cartoon time 板块发展学生的阅读理解与语言运用能力。

教而不研则浅，研而不教则空。本次公开课研讨活动，为英语组教师搭建了互观互学、交流研讨的优质平台。老师们在思维碰撞中互相启发，深化了对情境化教学、单元板块教学的理解。南湾营小学英语教研组将继续深耕课堂，持续探索素养导向下的小学英语教学路径，以研促教，不断提升英语课堂教学质量。

图/文：宋珊

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍