【童真南湾营】常态教研 共同进步——南湾营小学语文组教研活动（162）

秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了进一步加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，2024年9月24日上午，南湾营小学语文老师齐聚会议室开展每周一次的校本教研活动。

会议之初各年级组对陈天恺老师执教的《将相和》进行研讨并给出相应意见。

一二年级组老师对于陈天恺老师的课堂给出了较高评价，认为课堂互动性较高，有做到及时的课堂反馈，值得大家学习。三四年级组老师认为，陈老师教学思路清晰，教学策略得当，能够灵活运营计时阅读、答题检验阅读成果等，以提高学生的阅读速度和理解能力。五六年级组的老师们则提出了一些建议，认为可以增加小组讨论环节，使思维导图更加详细清晰，并增加课本精读环节以丰富课堂内容。

接着老师们围绕外出教研活动进行了心得分享与交流。低年级组张惜春老师，分享了参与区低段语文教研活动的心得体会，张老师转达了教研员黄文峰老师的提醒：黄老师希望老师们在带领孩子们进行综合性学习的时候要遵循学习规律，合理规划课时，把图片和文字作为拼读辅助，不要在拼音书写上花费太多时间。中年组付敏老师总结传达了教研员陈瑶老师的要求：中年级学生正是练习习作的开始，要鼓励支持孩子多写、多练、多观察，不要一昧批评学生，要多正面积极鼓励孩子进行文字创作。高年级组黄占江老师归纳总结了教研员周荣婷老师的发言：高年级语文教学应注重学生综合能力的培养，包括‌阅读能力、作文训练和‌古诗词及‌现代经典文章的记忆。有意识地培养自学能力，做好自主学习规划，加大自主练习的力度。

活动的最后，金美红主任对本次校本研修活动进行了总结。她充分肯定了陈天恺老师的课堂教学，并高度评价了语文组教师外出学习的态度与积极性，鼓励大家珍惜每次市区活动的机会，认真记录、学习、分享。金主任强调，听课是一种学习，而分享则是教师学习的另一种外化形式。通过分享，不仅能够加深自己对教学内容的理解，还能够激发团队的创造力，推动教学质量的不断提升。

行人莫道春来早，又是乘风远济时。此次校本研修活动为全校语文教师接下来的教学工作指明了方向，营造了浓厚的教研氛围。山水万程，步履不停，教以潜心，研以致远，在奋发的路上，南湾营小语人将会继续携手同行，砥砺前行！

图/文：张思敏

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍