【童真南湾营】促教师专业成长 提学生语用能力——南湾营小学“童学课堂”系列研究课443期

2024年3月8日，携一束冬日暖阳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，身染幽幽梅香，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，加强青年教师队伍建设，南湾营小学英语组教师们齐聚六年级（2）班，共同观摩一节由孙璐璐老师带来的Unit3 A healthy diet (Story time)的教学展示。

孙璐璐老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。本节课的教学设计中，孙老师从学生的真实生活出发，树立“整篇阅读，以生为本，问题导学”的教学理念，以问题促进学生思维的发展，在不同阶段采用不同的阅读方式，提出不同的问题与任务，引导学生主动、积极地思考，并利用饮食金字塔思维导图，引导学生对课文信息进行加工和内化，最后完成自己的日常饮食的描述，有效引导学生逐步进入“领悟阶段→吸收阶段→转化阶段”，从而培养学生的表达能力，思维能力和小组合作能力。

课堂中从Mike和Yang Ling的日常饮食过渡到谈论自己的日常饮食，让学生将教材里的语言知识置于鲜活的语境中，从语言学习回归到生活实际，达到活学活用的目的，促进语言实际运用能力的提高。通过判断、缺词填空以及复述等多种形式完成实现对Story time的巩固，发展学生的语言能力，继续为后续的输出活动做语言储备。多种学习活动的开展，让学生学会划重点、抓关键，从而进行有效信息的提取和加工，并通过问题为学生在理解和表达上提供了支架，完成Mike膳食金字塔的思维导图，帮助学生理清课文脉络信息，使学生理解得更加清楚，表达的更加流畅。

此次观摩活动为大家提供了一个相互学习的平台，实现了共同成长，也在提升学生语用能力方面做出了新的尝试，收效甚好。全体英语组教师将继续探索，创设更有效的情境，激发学生的学习兴趣，让孩子们感受到学习英语的快乐。

图/文：宋珊

一级审核：刘卫

二级审核：吴婷

三级审核：余秀萍