【童真南湾营】实践 思考 写作——南湾营小学“童心之旅”青年教师研修班系列报道（134）

春色无限好，研修正当时。2023年2月17日，南湾营小学青年教师相聚录播教室，进行新学期的第一次研修活动。本次活动由郑鹏馨老师分享教育叙事与教育案例的写作经验。

郑老师从教育叙事与教育案例的内涵、教育叙事的写作、教育案例的写作等三个方面进行了写作经验分享。教育叙事就是有主旨地讲故事，讲述叙事者亲身经历的事件。教育案例则是学校教育中真实的事件或教学实践中遇到的情况的真实记录。教育叙事具有真实性、亲历性、人物性、形象性、情节性、完整性、生动性、可读性、反思性、感悟性等特点。教育案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性教育教学事件。

如何进行教育叙事与的写作呢？首先，要明确提出问题，指出你要研究和希望探讨的问题。其次，要按照“问题产生——解决的过程——解决的结果”这样一条线索，将事件的大体罗列出来。再次，要能对事件或问题解决过程中的重点环节进行重点描写，可以采用生动细致的描写方法，要突出重点和解决的过程，使得事件的叙述有详有略，详略得当。撰写案例一般有以下基本步骤：了解教学背景；观察教学过程；课后访谈调查；资料整理分析；整理撰写初稿。

郑老师的分享让青年老师们在写作教育叙事与教育案例方面更加得心应手，相信在这样不断的研修活动下，南湾营小学的老师们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

图/文 王静