【童真南湾营】诗意春风话教研，凝心聚力行致远——南湾营小学“童学课堂”系列研究课458期

2024年5月10日上午，为促进教师专业成长，加强中青年教师队伍建设，南湾营小学英语组教师们齐聚五年级（3）班，共同观摩一节由宋珊老师带来的Unit6 In the kitchen(Story time)的教学展示。

宋珊老师整堂课的教学设计新颖，每一环节之间的过渡非常自然。在学习story time前，教师以look and say的形式展示了部分词组，将它们放入一整张图片中。图文结合，学生的印象更为深刻。文本学习中，听说读写活动综合练习，提升学生阅读能力。在进入文本后，老师提出问题，引导学生获取细节信息，指导学生在文中找关键句多读，以便更好地理解文本内容。而阅读提示指导学生更有效地进行个人学习和小组合作，从而完成阅读任务。然后请学生小组合作学习生问生答的方式引导学生深入理解课文。

首先，课前宋老师以一首与食物相关的歌曲激活学生的思维，活跃课堂气氛，帮助学生快速进入学习状态。宋老师梳理3-5年级有关Liu Tao的信息，制作“刘涛专辑”，尝试用新的语言知识谈论刘涛的日常。这既是语言知识的初步感知，也是为探究主题意义进行铺垫。What are they doing？How is the food？两个核心问题贯穿始终，学生在看动画、读文本、看图片、表演等多种形式中开展探究性学习，掌握语言知识，感受美好的家庭氛围。宋老师将文本中的信息、以前相关的信息进行思考、分析、判断、阐释、创新，引导学生用自己的语言进行表达，让学生从文本走向生活，建构自己的知识体系和思维框架。

总之，宋珊老师这节课注重培养学生自主学习的能力。以时间发展为主线，引导学生看图获取信息、进入情境预测故事情节以及读文分析人物情感。把听、说、练、演各种活动巧妙融入课堂，让学生在情境中学会表达爱，也知道了在生活中要学会回报爱。

墨本无香，相研乃生韵味；玉本无辉，相琢方显光华。南湾营小学英语组每一位教师都将以教研活动为纽带，明确自己的教学目标，在追寻高效课堂的道路上，不断思索，不断创新，汇聚智慧与力量，共同书写教学的辉煌篇章。

一级审核：刘 卫

二级审核：吴 婷

三级审核：余秀萍